SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÀ NỘI – AMSTERDAM
Ngày: 16/06/2013
ĐỀ KIỂM TRA TUYỂN SINH VÀO LỚP 6
MÔN: TIẾNG VIỆT
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÀ NỘI – AMSTERDAM
Ngày: 16/06/2013
ĐỀ KIỂM TRA TUYỂN SINH VÀO LỚP 6
MÔN: TIẾNG VIỆT
Thời gian làm bài: 45 phút
1. Điền các từ tài đức, tài hoa, tài năng, tài trí vào chỗ trống sao cho thích hợp:
a. Chúng ta cần phát hiện và bồi dưỡng những...... trẻ cho đất nước.
b. Em sẽ cố gắng để trở thành một người.... vẹn toàn.
c. Cách đối đáp của Giang Văn Minh khi đi sứ Trung Quốc cho thấy ông là người ....
d. Chúng tối trầm trồ trước những nét chạm trổ......
2. Nối từ cột A với nghĩa tương ứng ở cột B:
A
Trung thành
Trung Hậu
Trung Kiên
Trung thực
B
Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó
Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi
Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một
Ngay thẳng, thật thà
Bài 2 (4 điểm).
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
[...] (1) Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. (2) Tôi đã tưởng tượng thấy trước mắt cái cảnh nhộn nhịp tưng bừng của ngày tựu trường ở khắp các nơi. (3) Các em hết thảy đều vui vẻ vì sau mấy tháng giời nghỉ học, sau bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, các em lại được gặp thầy gặp bạn. (4) Nhưng sung sướng hơn nữa, từ giờ phút ngày giở đi, các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. (5) Các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao nhiêu đồng bào các em. (6) Vậy các em nghĩ sao?[...]
(Thư gửi các học sinh - Hồ Chí Minh)
1. Từ Việt Nam trong cụm từ "một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam" thuộc loại từ gì?...............
2. Câu (4) và câu (5) liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? Nêu những từ ngữ thể hiện phép liên kết đó.
3. Theo em, tác giả đặt câu hỏi ở cuối đoạn trích nhằm mục đích gì?
4. Ghi lại tên một văn bản em đã được học cũng là lời tâm sự với các thiếu nhi được viết vào mùa thu độc lập đầu tiên của nước nhà và cho biết tên tác giả.
5 Tìm một câu thành ngữ hoặc tục ngữ có cặp từ trái nghĩa nói đến trẻ em
Bài 3 (4,5 điểm).
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
[...] Giôn-xơn!
Tội ác bay chồng chất
Nhân danh ai
Bay mang những B.52
Những na-pan, hơi độc
Đến Việt Nam
Để đốt những nhà thương, trường học
Giết những con người chỉ biết yêu thương
Giết những trẻ em chỉ biết đến trường
Giết những đồng xanh bốn mùa hoa lá
Và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc họa?[...]
(Ê-mi-li, con... - Tố Hữu)
1. Từ "bay" trong đoạn thơ trên thể hiện thái độ gì của tác giả? Tìm hai từ đồng nghĩa với từ đó.
2. Gạch chân từ không cùng nhóm trong mỗi dãy từ được trích từ đoạn thơ trên:
a) na-pan, hơi độc, nhà thương, trường học; b) ai, để, và, của
3. Đoạn thơ trên có những dòng thơ ngắn kết hợp với những dòng thơ dài chứa những từ ngữ lặp lại. Cách viết đó của tác giả có tác dụng gì đối với việc thể hiện nội dung đoạn thơ?
4. Qua đoạn thơ, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của đất nước và con người Việt Nam?
Bài 4 (4,5 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
[...] Pi-e lấy chuỗi ngọc, đưa cho cô bé.
Cô bé thốt lên:
- Đẹp quá!
Xin chú gói lại cho cháu!
Pi-e ngạc nhiên:
- Ai sai cháu đi mua?
- Cháu mua tặng chị cháu nhân lễ Nô-en. Chị đã nuôi cháu từ khi mẹ cháu mất.
- Cháu có bao nhiêu tiền?
Cô bé mở khăn tay ra, đổ len bàn một nắm xu:
- Cháu đã đập con lợn đất đấy!
Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé. Rồi vừa lúi húi gỡ mảnh giáy ghi giá tiền, anh vừa hỏi:
- Cháu tên gì?
- Cháu là gioan.
Anh đưa Gioan chuỗi ngọc gói trong bao lụa đỏ:
- Đừng đánh rơi nhé!
Cô bé mỉm cười rạng rõ, chạy vụt đi. Cô đâu biết chuỗi ngọc này Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng rồi một tai nạn giao thông đã cướp mất người anh yêu quý [...]
(Chuỗi ngọc lam - Phun-tơn O-xlow)
1. Viết lại các câu khiến có trong đoạn trích.
2. Nhân vật nào không xuất hiện trực tiếp trong đoạn trích trên nhưng lại rất quan trọng? Tình cảm của cô bé Gioan với nhân vật đó như thế nào?
3. Em hãy viết một đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của mình trước hình ảnh chú Pi-e nhìn thấy cô bé Gioan "mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi".
( tham khảo tại:www.phattriennngonngu.com)
ĐÁP ÁN THAM KHẢO
Giáo viên chữa: Lê Thị Thu Ngân
Điện thoại: 0936738986
Bài 1. (2 điểm)
1.Điền các từ tài đức, tài hoa, tài năng, tài trí vào chỗ trống sao cho thích hợp:
a.Chúng ta cần phát hiện và bồi dưỡng những ………………………….trẻ cho đất nước.
Tài năng
b.Em sẽ cố gắng để trở thành một người…………………………………….…..vẹn toàn.
Tài đức
c.Cách đối đáp của Giang Văn Mnh khi đi sứ Trung Quốc cho thấy ông là người………
Tài trí
d.Chúng tôi trầm trồ trước những nét chạm trổ…………………………………………..
Tài hoa
2. Nối từ ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B:
| A | B |
| Trung thành | Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với một người nào đó. |
| Trung hậu | Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi. |
| Trung kiên | Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một |
| Trung thực | Ngay thẳng, thật thà |
Trung thành: Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với một người nào đó.
Trung hậu: Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một
Trung kiên: Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi.
Trung thực: Ngay thẳng, thật thà
Bài 2 (4 điểm). Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi
[…] (1)Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. (2)Tôi đã tưởng tượng thấy trước mắt cái cảnh nhộn nhịp tưng bừng của ngày tựu trường ở khắp các nơi.(3) Các em hết thảy đều vui vẻ vì sau mấy tháng giời nghỉ học, sau bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, các em lại được gặp thày, gặp bạn. (4)Nhưng sung sướng hơn nữa, từ giờ phút này trở đi, các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. (5)Các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em.(6) Vậy các em nghĩ sao?
(Thư gửi các học sinh – Hồ Chí Minh)
1.Từ Việt Nam trong cụm từ “một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam” thuộc từ loại gì?............
Tính từ
2.Câu (4) và câu (5) liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? Nêu những từ ngữ thể hiện phép liên kết đó.
Phép lặp: lặp từ các em
Phép thế: từ đó
3.Theo em, tác giả đặt câu hỏi ở cuối đoạn trích nhằm mục đích gì?...................................................
Câu hỏi thực chất là để nhắc nhở các em phải nghĩ đến những đồng bào đã hi sinh để cho các em được hưởng nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam và nhắc nhở các em phải xứng đáng với sự hi sinh đó.
4.Ghi lại tên một văn bản em đã được học cũng là lời tâm sự với các thiếu nhi được viết vào mùa thu độc lập. …………………………………………….............................................................................
Trung thu độc lập – Thép Mới
5.Tìm một câu thành ngữ hoặc tục ngữ có cặp từ trái nghĩa nói đến trẻ em.
Đi hỏi già, về nhà hỏi trẻ; Trẻ dưỡng cây, già cây dưỡng; Trẻ trồng na, già trồng chuối…
Bài 3 (4.5 điểm). Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi
[…] Giôn – xơn
Tôi ác bay chồng chất
Nhân danh ai
Bay mang những na – pan hơi độc
Đến Việt Nam
Để đốt những nhà thương, trường học
Giết những con người chỉ biết yêu thương
Giết những trẻ em chỉ biết đến trường
Giết những đồng xanh bốn mùa hoa lá
Và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc họa? […]
(Ê – mi – li, con… - Tố Hữu)
1.Từ « bay » trong đoạn thơ trên thể hiện thái độ gì của tác giả ? Tìm hai từ đồng nghĩa với từ đó.
Thể hiện thái độ căm ghét, khinh thường của tác giả với bọn xâm lược.
Từ đồng nghĩa : tụi bay, chúng bay
2.Gạch chân từ không cùng nhóm trong mỗi dãy từ được trích từ đoạn thơ trên :
a. na-pan, hơi độc, nhà thương, trường học b.ai, để, và, của.
a.na-pan
b.ai
3.Đoạn thơ trên có những dòng thơ ngắn kết hợp với những dòng thơ dài chứa những từ ngữ lặp lại. Cách viết đó của tác giả có tác dụng gì đối với việc thể hiện nội dung đoạn thơ ?
Dòng thơ ngắn làm nổi bật sự phi lí, phi nghĩa và tội ác tàn bạo của cuộc chiến tranh Mĩ gây ra ở Việt Nam, dòng thơ dài gợi ra tội ác chồng chất không kể hết của Mĩ. Từ « giết » lặp đi lặp lại nhấn mạnh vào tội ác hủy diệt của Mĩ với đất nước và nhân dân Việt Nam vừa khiến ta hình dung Mĩ như một tử thần gieo rắc cái chết ở khắp nơi.
4.Qua đoạn thơ, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của đất nước và con người Việt Nam ?
Đoạn thơ giúp em cảm nhận được đất nước Việt Nam tươi đẹp có bốn mùa hoa lá, có những dòng sông nên thơ, ngàn đời đã đi vào thơ ca nhạc họa, có truyền thống văn hóa lâu đời ; con người Việt Nam hiền hậu, tràn đầy tình yêu thương, trẻ em Việt Nam chăm chỉ, cần cù..
Bài 4. ( 4.5 điểm). Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi :
[…] Pi – e lấy chuỗi ngọc, đưa cho cô bé. Cô bé thốt lên :
- Đẹp quá ! Xin chú gói lại cho cháu !
Pi – e ngạc nhiên :
- Ai sai cháu đi mua ?
- Cháu mua tặng chị cháu nhân lễ Nô – en. Chị đã nuôi cháu từ khi mẹ cháu mất.
- Cháu có bao nhiêu tiền ?
Cô bé mở khăn tay ra, đổ len bàn một nắm xu :
- Cháu đã đập con lợn đất đấy !
Pi e trầm ngâm nhìn cô bé. Rồi vừa lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền, anh vừa hỏi :
- Cháu tên gì ?
- Cháu là Gioan.
Anh đưa Gioan chuỗi ngọc gói trong bao lụa đỏ :
-Đừng đánh rơi nhé !
Cô bé mỉm cười, rạng rỡ, chạy vụt đi. Cô đâu biết chuỗi ngọc này Pi – e dành để tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng rồi vì một tai nạn giao thông đã cướp mất người anh yêu quý […]
(Chuỗi ngọc lam – Phun – tơn O – xtơ)
1.Viết lại các câu cầu khiến có trong đoạn trích.
Xin chú gói lại cho cháu !
Đừng đánh rơi nhé !
2.Nhân vật nào không xuất hiện trực tiếp trong đoạn trích nhưng lại rất quan trọng ? Tình cảm của cô bé Gioan với nhân vật đó như thế nào ?
Đó là nhân vật chị của Gioan. Cô bé rất yêu và biết ơn chị đã thay mẹ chăm sóc và nuôi nấng mình.
3.Em hãy viết một đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của mình trước hình ảnh chú Pi – e nhìn thấy cô bé Gioan « mỉm cười, rạng rỡ, chạy vụt đi ».
-Đây là một hình ảnh xúc động về tấm lòng nhân ái, về những con người luôn muốn mang lại niềm hạnh phúc cho người khác.
-Cảm nhận về chú Pi –e : nhân hậu, tốt bụng, mang lại niềm vui và hạnh phúc cho người khác.
-Cô bé Gioan hồn nhiên, trong sáng, ngây thơ và giàu tình yêu thương. Gioan còn nhỏ mà đã hiểu được sự vất vả của chị để nuôi dạy mình nên đã dành tất cả số tiền mình tiết kiệm được để mua tặng cho chị món quà, còn nhỏ mà đã sớm biết nghĩ và luôn mong muốn mang lại niềm vui cho chị gái.
-Nêu được cảm xúc của em : Xúc động, cảm phục, yêu quí…
Đánh giá về đề: Phần đọc hiểu và cảm thụ của đề năm 2013 không khó nhưng đòi hỏi các em phải diễn đạt ngắn gọn, chính xác, đúng vào vấn đề.
Phần Tiếng Việt và mở rộng vốn từ cơ bản, chắc kiến thức.
Trung Tâm Phát Triển Ngôn Ngữ- Công ty CP Giáo Dục Next Nobels
Địa chỉ: Số 6- Ngõ 115 - Đường Nguyễn Khang- Cầu Giấy- Hà Nội
Liên hệ: 04. 85 85 .25 25 hoặc 0936. 738. 986
Website: www.phattrienngonngu.com
Fanpage:https://www.facebook.com/
